Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі
спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання - учитель спрямовує роботу учнів виходячи з їх можливостей та
потреб, при цьому учень, як індивід дослідження, повинен отримувати
задоволення навчальних потреб включаючи візуальні, аудіальні,
кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі
мозку, різні когнітивні стилі.
Комментариев нет:
Отправить комментарий