щоденник навчання
вторник, 9 октября 2012 г.
Модуль 10.
У цьому модулі були розглянуті педагогічні технології та прийоми
навчання для досягнення визначених цілей, які допогли мені в тому, шоб
ефективно керувати навчальним процесом необхідно основну увагу приділити
зміні ролі запитань у навчальному процесі. Основна роль у цьому
належить вчителю, який повинен ставити такі запитання, які б спонукли
учнів до виявлення цікавих альтернативних поглядів та пропонували до
аргументації своєї точки зору.
пятница, 5 октября 2012 г.
Модуль 9
Модуль 8
Модуль 7
Модуль 7
среда, 3 октября 2012 г.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання
моїх учнів, а саме:
електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет;
блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
З'явилась надія на успіше проходження курсів
електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет;
блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
З'явилась надія на успіше проходження курсів
Подписаться на:
Сообщения (Atom)